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Panel 18 - les quatre transitions : de quelles compétences avons-nous besoin et comment les garantir ?

Vendredi 29 juin 2018, 09:00-10:30, salle: France - interprétation: EN/FR

Les transitions n'auront pas seulement des effets quantitatifs sur l'emploi, mais aussi des effets qualitatifs sur le contenu de l'emploi et les profils de compétences. De nouvelles qualifications seront nécessaires tant dans les nouveaux emplois que dans les emplois existants, et plus particulièrement des qualifications spécialisées, à différents niveaux de compétence, et des qualifications "transversales", notamment la capacité à transférer des compétences d'un contexte à un autre.

Les compétences sont à la fois une question individuelle et collective, et pas seulement une question de programme d'études ou de niveau de diplôme. Les compétences se construisent sur le terrain, par l'interaction, la coopération et diverses formes d'apprentissage tout au long de la vie. Les compétences sont liées aux métiers, et les métiers sont beaucoup plus qu'un ensemble de tâches (hautement ou faiblement qualifiées, de routine ou non, automatisables ou non). Elles incluent les carrières, les fonctions, l'expérience et l'apprentissage, l'appartenance à un groupe et le contenu du travail. Elles sont façonnées par l'organisation du travail et les relations de pouvoir. Pour bien comprendre les politiques en matière de compétences, il faut tenir compte du rôle des pouvoirs publics, des entreprises et des syndicats.

  • László Andor, Chef du département de la politique économique, Corvinus University
  • Marie-Claire Carrère-Gée, Conseil d'orientation pour l'Emploi
  • Susan Flocken, European Trade Union Committee for Education
  • Karolien Lenaert, CEPS
  • Ilias Livanos, CEDEFOP

Modérateur : Valerica Dumitrescu, ETUI